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| “平行线的判定(1)”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王继伟,郭清波.“平行线的判定(1)”教学设计与评析[J].中国数学教育（高中版）,2013(Z3). |
| 作者姓名： | 王继伟 郭清波 |
| 作者单位： | 东北师范大学附属中学;黑龙江省教育学院; |
| 摘 要： | 平行线的判定是学生在学习了平行线的概念、平行公理及其推论后,学习的一个重点内容.通过引导操作、自主探索与合作交流,经历发现、探究平行线的判定方法的过程,掌握平行线的三个判定方法,建构研究数学结论的一般方法,特别是以公理形式呈现的判定1的教学过程,对培养学生严谨的学习态度和思维习惯颇有益处. |
| 关 键 词： | 平行线的判定 创设情境 问题引导 自主探究 |
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