|
|||||
|
|
| 试论数学新课程中实施数学创新教育策略 | |
| 引用本文： | 马湘西.试论数学新课程中实施数学创新教育策略[J].当代教育论坛,2003(4):71-72. |
| 作者姓名： | 马湘西 |
| 作者单位： | 湖南省常德市第四中学 |
| 摘 要： | 数学创新教育的内容结构主要包括创新意识、创新情感、创新思维、创新能力等方面。国家为了深化教育改革,全面推进素质教育,新一轮基础课程即将在全国各地普遍实施。本文试就数学新课程中实施数学创新教育策略进行探讨。 一、关注学生,重视情感教育,培养创新情感 心理学指出,创新情感是指创造的动机、探索的兴趣、严谨的态度、顽强的意志和锲而不舍的精神等情感因素对创造潜能开发所起的促进作用。它和创新意识相互影响,共同促进学生创新人格的形成,成为创造力培养和发展的立足点。因此教师应关注学生的情感,注重情感教育,培养创新情感。 原苏联著名数学教育家辛钦曾经指出:数学教学能帮助人正确、简练、清晰地思维,能培养人的正直、忠诚、顽强 |
| 关 键 词： | 数学 创新教育 情感教育 教学环境 素质教育 基础教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |