| 教师教学决策的认识论根源探析 |
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| 引用本文： | 张朝珍.教师教学决策的认识论根源探析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(4):5-8. |
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| 作者姓名： | 张朝珍 |
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| 作者单位： | 聊城大学,教育科学学院,山东,聊城,252059 |
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| 摘 要： | 教师个体的教学认识论是教师有关教学的个人看法与实践理念。教学认识论支配着教学决策，教学决策过程的各种反馈性信息又催生着教学认识论的不断解构和建构，二者是互动的关系。教师教学决策实践中存在的主要问题包括教学决策的固化．异化和决策依赖。优化课堂教学行为需要教师反思目前的执行者角色意识，成为自主、自觉的教学决策者。
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| 关 键 词： | 教师教学决策 教学认识论 角色意识 教学决策者 |
A cognitive study of the teaching decision-making |
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| ZHANG Chao-zhen.A cognitive study of the teaching decision-making[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(4):5-8. |
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| Authors: | ZHANG Chao-zhen |
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