|
|||||
|
|
| 高职生积极心理品质培养的途径初探 | |
| 引用本文： | 胡云斗,王同军,孟丽娟.高职生积极心理品质培养的途径初探[J].幸福生活指南·高等职业教育,2011(12):73-75. |
| 作者姓名： | 胡云斗 王同军 孟丽娟 |
| 作者单位： | 1. 滨州职业学院学生工作处 2. 滨州职业学院学生工作处心理健康教育中心 3. 滨州职业学院社科部心理教育教研室 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十一五”规划课题“基于积极心理学的高职院校心理健康教育模式研究” |
| 摘 要： | 积极心理健康教育注重培养学生的积极心理品质，有利于增强人文关怀意识，增强心理韧性，预防心理疾病，促进身心健康，提升职业综合素质，对更好地实现高职教育培养目标有着重要的意义。建议高职院校根据自身特点，建立积极心理健康教育的工作机制，构建融合型的积极心理健康课程体系，实施积极的心理咨询与治疗，营造积极向上的校园文化氛围，打造积极向上的网络教育阵地，全方位融合积极心理健康教育理念，增进学生积极心理体验，培养学生积极心理品质，从而切实提高学生综合素质。 |
| 关 键 词： | 积极心理品质 高职学生 综合素质 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |