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| 关于改进小学高年级语文阅读教学的思考 | |
| 引用本文： | 李永琴.关于改进小学高年级语文阅读教学的思考[J].新课程研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 李永琴 |
| 作者单位： | 甘肃会宁县刘寨中心小学 |
| 摘 要： | 目前，阅读教学还存在“眉毛胡子一把抓”、“从头至尾逐段数”的局面。面面俱到的结果，常常是面面不到。尤其是到了小学高年级，有些课文篇幅比较长，如果各方面都讲到讲透，教学起来难免显得零碎，没有条理，学生也容易产生疲倦感，往往还完不成教学任务。要想调动起学生的阅读兴趣，关键看教师如何把握教材，教材只是一个范例而已，没有必要把它挖掘的多么深，实际上有时作者也未必想写的那么深奥。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 小学高年级 教学任务 阅读兴趣 学生 教材 课文 教师 |
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