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| 追求教材主题网的高效价值——浅谈如何创造性地发挥小学低年级数学教材中“主题图”的功能 | |
| 引用本文： | 彭新花,黄兴云.追求教材主题网的高效价值——浅谈如何创造性地发挥小学低年级数学教材中“主题图”的功能[J].教师,2010(1):88-89. |
| 作者姓名： | 彭新花 黄兴云 |
| 作者单位： | 湖南省茶陵县解放学校 |
| 摘 要： | 新课程标准下的数学教材，其“主题图”就是教材编写的一大特色，比旧版教材更具形象化、生动化、趣味化。图画的五颜六色，故事的生动有趣，小动物和卡通人物的活泼可爱，习题和例题的形式多样，常常使低年级学生爱不释手。它富有儿童情趣和丰富的现实意义，有利于调动学生已有的认知经验，体现了数学教学要“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”的新课标理念。 |
| 关 键 词： | “主题图” 数学教材 小学低年级 低年级学生 价值 认知经验 新课程标准 教材编写 |
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