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| 建模,离低年级数学并不远——例谈低年级建模的几次尝试 | |
| 引用本文： | 吴佳佳.建模,离低年级数学并不远——例谈低年级建模的几次尝试[J].江苏教育研究,2013(11):48-50. |
| 作者姓名： | 吴佳佳 |
| 作者单位： | 扬州市东关小学 |
| 摘 要： | 数学建模是构建数学模型并用它解决问题的过程的简称。2011版《数学课程标准》指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。"事实上,数学建模及教学研究在大学开展得较多,在中学还处于探索阶段,在小学阶段研究数学建模是否可行?在小学阶段尤其是低年级课堂中,如何开展"数学建模"活动尝试?我们面临很多挑战。 |
| 关 键 词： | 数学建模 数学模型 低年级学生 解决问题 苹果 数学课程标准 模型思想 尝试 教学研究 基本途径 |
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