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| 英语成绩对初中生学习焦虑的反作用研究 | |
| 引用本文： | 王卉.英语成绩对初中生学习焦虑的反作用研究[J].教育实践与研究,2010(18). |
| 作者姓名： | 王卉 |
| 作者单位： | 西南大学,外国语学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 初中生英语学习的焦虑状况与其年级、性别和学校类型有关.优等生的成绩与焦虑大部分维度有显著的相关性,中等生和差等生的成绩只有小部分维度显著相关.实践证明,成绩对焦虑存在较大影响,并且集中体现在优等生当中. |
| 关 键 词： | 英语学习 学习焦虑 英语成绩 |
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