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| 丰富教学模式与创造性人才的培养 | |
| 引用本文： | 沈兵.丰富教学模式与创造性人才的培养[J].浙江教育科学,2000(6):55-59. |
| 作者姓名： | 沈兵 |
| 作者单位： | 东阳市教育委员会 |
| 摘 要： | 本从如何“大面积培养高素质创造性人才”这一重大研究课题出发，介绍了美国白宫天才教育专家组组长、全美天才教育研究会会长兰祖利（Renzulli,J.S.)创导的、自本世纪70年代以来盛行于美国几千所学校的“丰富教学模式”，阐述了这一模式的理论与实践的精华在于：“三环天才理论”、“三类丰富教学活动”、“课程压缩”等。章还就这一模式对我国教育带来的启示作出了进一步论述：即强调中国教育亟需“超常学生（拨尖人才）教育”，培养“超常学生”要从面向极少数到面向大多数；变单一为多元、从固定的静态到因材施教的动态。最后指出，要用科学的思想方法学习、借鉴这一模式，积极创造适合本校、本地区的能体现甚至优于“丰富教学模式”的新模式，培养高创造力人才。 |
| 关 键 词： | 丰富教学模式 创造人才培养 中国 基础教育 天才教育 因材施教 |
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