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| 浅论语文模糊数学的目标建构 | |
| 引用本文： | 李根翠.浅论语文模糊数学的目标建构[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(3). |
| 作者姓名： | 李根翠 |
| 作者单位： | 昆明市第十中学 |
| 摘 要： | 一、模糊教学的定义 在语文教学中,教学客体和主体都存在着模糊性. 教学客体即语文课程内容的模糊性体现在以下方面:首先,文学语言信息的模糊性.阅读教学的内容大多为文学作品,文学是语言的艺术,语言是文学作品最基本的构成要素,一切文学作品都是有语言创造的,没有语言就没有文学的物质存在. |
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