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| 浅谈影响化学课堂气氛的学生心理及其调节 | |
| 引用本文： | 徐立俊,夏友林.浅谈影响化学课堂气氛的学生心理及其调节[J].化学教学,1997(7). |
| 作者姓名： | 徐立俊 夏友林 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市五十二中学!230051 |
| 摘 要： | 作为一名化学教师，研究如何创设松驰有度、愉快和谐的课堂气氛有着十分重要的意义，下面仅从学生方面谈谈影响课堂气氛的几个心理因素及调节方法，供同行参考．一．影响课堂气氛的学生心理及其表现1．长期失败，导致自卑感化学课是初三开设的，部分学生在初一、二阶段，由于种种原因，使得他们学习跟不上，课堂听不憧，屡次在考试中失败，长期缺少成功的体验，教师的批评、家长的责备及同伴的看不起使得他们抬不起头来，心理产生压抑、痛苦、绝望，久而久之导致自卑．这里主要有两类学生，一类是“勤奋低分”型，此类学生性格内向，思维僵… |
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