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| 苏联合作教育学述评 | |
| 引用本文： | 姜俊和.苏联合作教育学述评[J].外国教育研究,1991(3):54-56,43. |
| 作者姓名： | 姜俊和 |
| 作者单位： | 沈阳教育学院 |
| 摘 要： | 为克服苏联教育中存在的问题,诸如教师的创造性不能充分发挥;对学生搞“教学与教育分离”;不注意发展学生的个性;师生关系较多地强调教师的权威和主导作用,而比较忽视教学过程中双边活动的学生一方等等,以阿莫纳什维利、沃尔科夫、雷先科娃、沙塔洛夫等为代表的一些教育学家推出一种新的教育理论—合作教育学。合作教育学的核心思想是强调把教学、教育过程建立在师生合作的新型关系之上。这种新型关系是,教师与学生之间在教学,教育中始终保持无条件的平等,师生都享有尊重、信任、相互要求的权利。但平等,信任、尊重、相互要求,并不是说教师和儿童在生活经验、知识、道德成熟性方面不存 |
| 关 键 词： | 苏联 合作教育学 教育学 |
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