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| 谈小学语文教学改革──兼论主体式教学 | |
| 引用本文： | 邓治安.谈小学语文教学改革──兼论主体式教学[J].小学语文教学,2000(3). |
| 作者姓名： | 邓治安 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院!教授 |
| 摘 要： | （接上期）（二）实践是攀登技能高峰的缆绳“实践出真知” ,“读书千遍 ,其义自见”。这些名言 ,都概括了实践在认识过程中的重要意义。人民教育家陶行之很看中教学实践 ,他提出了一个“教学做合一”的原则 ,他解释说“事怎么做就怎么学 ,怎样学就怎样做 ,教的法子要根据学的法子 ,学的法子要根据做的法子”。“教学做是一件事 ,不是三件事。我们要在做上教 ,要在做上学。在做上教的是先生 ;在做上学的是学生。先生拿做来教 ,乃是真教 ;学生拿做来学 ,方是实学。不在做上下工夫 ,教固不成为教 ,学也不成为学。从广义的教育观看 ,先生与学生… |
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