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优化课堂问题强化学习过程——浅谈科学探究问题的优化设计

引用本文：	闫志红.优化课堂问题强化学习过程——浅谈科学探究问题的优化设计[J].华夏少年(简快作文 ),2007(4).

作者姓名：	闫志红

作者单位：	冀州市北漳淮乡中小学部

摘要：	科学课程标准强调“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展”,基于此,科学课要将更多的关注倾向于学生的学习过程,以使其主动地参与到问题探究、实
本文献已被 CNKI 等数据库收录！