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| 引导自主探索 培养创新意识 | |
| 引用本文： | 郭兰芳.引导自主探索 培养创新意识[J].广西教育,2003(7). |
| 作者姓名： | 郭兰芳 |
| 作者单位： | 福建省福安市溪尾中心校 |
| 摘 要： | 引导学生自主探索,培养学生创新意识,是素质教育的内在要求,在课堂教学中如何实施,笔者的做法和体会有以下几点:一、引导学生的探索实践课堂教学是培养学生创造力的主渠道、主阵地,要发扬教学民主,给学生留出自主探索的空间,让他们多动脑、动口、动手,能够独立思考,敢于标新立异,使学生成为会思考,会创造的学习主人。1. 注重探索发现低年级学生的注意力特点是不稳定性,集中注意的时间短,持久性较差,注意的范围也有局限性。而游戏是儿童最乐于接受,最愿意参与的一种活动。游戏教学能有效地使学生的无意注意转为有意注意,激发学生人人想参与,… |
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