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| 教学生，而不是教教案 | |
| 引用本文： | 马兆家.教学生，而不是教教案[J].小学自然教学,2005(3):36-37. |
| 作者姓名： | 马兆家 |
| 摘 要： | 随着基础教学课程改革的不断深入，“用教材教”而不是“教教材”的理念已日益被广大科学教师所接受。为了全面把握新课改的理念，努力缩短课改与实践的差距，跨越理念与行为的鸿沟，现在是到了讨论“教学生”而不是“教教案”的时候了!简言之，就是要讨论处理好预设与生成之间的关系。 |
| 关 键 词： | 教案 学生 理念 新课改 科学教师 基础教学 课程改革 缩短 跨越 |
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