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| 英格兰教育质量督导评价 | |
| 引用本文： | 乔纳森&#;克罗斯里-霍兰德[英].英格兰教育质量督导评价[J].世界教育信息,2010(8):29-31. |
| 作者姓名： | 乔纳森&#;克罗斯里-霍兰德[英] |
| 作者单位： | 英国泰博教育集团儿童服务中心 |
| 摘 要： | 除了一般意义上向接受督导的学校提供建议之外，英国开展的学校督导工作还包括三个主要目的，其原则是：督导正式开始之前的两天才通知接受督导的学校，督导团队通常只会有两天的驻校时间，进驻之前要了解学校的优劣势。督导工作的结果是最终将学校分为差、满意、良好和优秀四个等级。自英国开展教育督导工作以来。学校教育质量迅速提升，但教学水平仍需进一步改进。 |
| 关 键 词： | 教育质量 学校督导工作 学校发展 |
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