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| 细研文本 巧补空白 | |
| 引用本文： | 易均.细研文本 巧补空白[J].语文教学与研究,2007(9):30-31. |
| 作者姓名： | 易均 |
| 作者单位： | 江苏如皋市如城镇新民中学教师 |
| 摘 要： | 所谓“空白”，原是绘画中的一种表现手法，这里是指文学作品中写得含蓄、留给读者充分想象空间和回味余地的地方。而这些地方往往是作品最精彩、最吸引人的“神来之笔”。比如《红楼梦》第九十八回写林黛玉神伤绝世时的语言，“宝玉!宝玉!你好……”就是作家巧妙利用“空白”艺术的范例。语文教材中不少文学作品也有类似的艺术“空白”，在课堂阅读教学中抓住这些地方进行训练，既可以激发学生的探究兴趣，活跃学生思维，又可以培养学生的联想和想象能力，进而形成创造性阅读的能力和习惯。 |
| 关 键 词： | “空白”艺术 文本 文学作品 课堂阅读教学 学生思维 想象能力 《红楼梦》 创造性阅读 |
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