|
|||||
|
|
| 守望的角度 | |
| 引用本文： | 陶馨竹,邰炎孝.守望的角度[J].语文教学与研究,2007(10):34-34. |
| 作者姓名： | 陶馨竹 邰炎孝 |
| 作者单位： | 湖北松滋市杨林中学 |
| 摘 要： | 朗读训练是语文教学中必不可少的手段。尤其是自新课程实施以来，把语文教学中的朗读摆在了愈来愈突出的地位。在朗读训练中，我特别重视学生的自主阅读，尊重学生的个性化体验。古人云：“书读百遍，其义自现。”可见“读”是学生理解文意的桥梁，是阐发情感的媒介，是学习祖国语言的载体。那么，怎样才能在课堂教学中激发学生的朗读兴趣，第一段] |
| 关 键 词： | 尊重学生 味道 朗读训练 语文教学 新课程实施 个性化体验 自主阅读 朗读兴趣 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |