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| 学习迁移理论在软件工程教学中的应用 | |
| 引用本文： | 尹锋.学习迁移理论在软件工程教学中的应用[J].中国大学教学,2005,12(2):32-33. |
| 作者姓名： | 尹锋 |
| 作者单位： | 长沙大学计算机科学与技术系 |
| 摘 要： | 学习迁移是心理学上的一个专用名词,其含义是指一 种学习经验对另一种学习的影响。根据迁移现象的特点,迁移又可分为正迁移与负迁移、纵向迁移与横向迁移、顺向迁移与逆向迁移、特殊迁移与普遍迁移等。许多教育心理学家对迁移的本质、发生过程、产生条件及其作用进行了大量研究,都非常重视学习迁移的问题,提出了各自的观点,譬如,桑代克提出的“相同要素说”,贾德提出“经验泛化说”,格式塔派心理学家提出“关系转化说”,奥苏贝尔提出“认知结构说”,冯忠良先生提出“经验整合说”。由此可见,迁移对于人类的学习行为有着极其巨大的作用。教… |
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