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| 让学生在阅读中学会感悟 | |
| 引用本文： | 张宝东.让学生在阅读中学会感悟[J].语文教学之友,2014(12):18-18. |
| 作者姓名： | 张宝东 |
| 作者单位： | 张掖市甘州区新墩镇中心学校 |
| 摘 要： | 感悟包括感性的体验和理性的思考,是对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解。阅读教学中的感悟是在教师指导下的学生自主的语言实践活动,因此语文教师应尊重学生的阅读体验,注重引导学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”（《语文课程标准》）,使学生根据不同的阅读角度和生活经验,获得“自然得之于己”（朱熹语）的审美愉悦。 |
| 关 键 词： | 整体感知 阅读教学 深层理解 语言实践活动 阅读体验 语言内涵 课程标准 文质兼美 阅读质量 《背影》 |
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