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| 以练“带”讲——记一节周练讲评课 | |
| 引用本文： | 王尤东.以练“带”讲——记一节周练讲评课[J].语文教学之友,2014(11):48-49. |
| 作者姓名： | 王尤东 |
| 作者单位： | 南京市溧水区第二高级中学 |
| 摘 要： | 案例背景高三第二学期进入了二轮复习阶段,模拟试卷纷至沓来,看似张张是精品,不练不可,练而不评更不可,评而不精万不可。而这往往让二轮复习陷入到＂以考代练＂、＂以练代讲＂状态中。＂考＂＂练＂＂讲＂在高三最后阶段当然都是必不可少的,但如何＂考＂＂练＂＂讲＂是值得探究的,不应把这一过程理解成简单的机械的流水线操作;不应用一＂代＂字简单＂代替＂高三最后三个月关键段的复习,而应是绞尽脑汁的思考如何凭借＂一发＂来＂带动＂高三冲刺阶段的复习,提高复习效率。 |
| 关 键 词： | 复习阶段 复习效率 流水线操作 案例背景 万不可 案例描述 评课 评讲 文本阅读 高考题 |
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