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| 利用班级博客评改记叙文例谈 | |
| 引用本文： | 杨菊连.利用班级博客评改记叙文例谈[J].语文天地,2014(7):52-54. |
| 作者姓名： | 杨菊连 |
| 作者单位： | 江西省新干第二中学,331300 |
| 摘 要： | 高中新课标提出，通过高中语文教学，高中生要能顺利完成较为复杂的记叙文写作。而从高三每次月考的学生作文和高考作文的反馈来看，高三学生选择写记叙文的很少，大都是宿构式的议论文，读来寡淡无味，即使有少部分选择写记叙文的学生，也不知记叙文为何物。通篇文章漫无目的的抒情议论，没有生动的故事和精彩的叙述，缺少生活的物质性元素，多的是苍白的精神元素。别说是复杂的记叙文，就连简单的记叙文都写不出来。从这一现象可以看出，大多数人对记叙文的写作都不太重视，使学生困于高考应试的狭小范围，有悖于高中新课标对高中生记叙文写作教学的要求。 |
| 关 键 词： | 记叙文写作 班级博客 高中语文教学 评改 利用 学生作文 高考作文 学生选择 |
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