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| 解读“四位一体”指导书面表达 | |
| 引用本文： | 张存旺.解读“四位一体”指导书面表达[J].通化师范学院学报,2009(3). |
| 作者姓名： | 张存旺 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市实验中学 |
| 摘 要： | 由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法，教师在教学实践中对学生缺乏必要的写作指导和训练，致使学生在高考英语中书面表达失分较高。本文通过解读英语“四位一体”教学法，将其十六字教学原则“循序渐进，阶段侧重，精讲精练，‘五枝’并举”应用于高中英语书面表达课堂教学，旨在探索一条系统科学、切实可行的书面表达教学方法，以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的建议，做出一点实用性的贡献。 |
| 关 键 词： | “四位一体” 书面表达 教学方法 |
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