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| 小学科学课堂教学动态生成的探讨与实践 | |
| 引用本文： | 寿建杨.小学科学课堂教学动态生成的探讨与实践[J].教育实践与研究,2008(17):57-59. |
| 作者姓名： | 寿建杨 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区河庄镇巾心小学,浙江,杭州,311222 |
| 摘 要： | "动态生成"是新课程改革的核心理念之一,它要求我们重新审视课堂教学.然而新课程实施以来,教师虽然重视了对客观存在的课程资源的开发和利用,但对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验.教师应在继承传统的预设教案的基础上,逐步加大课堂教学改革,使自己真正成为课堂的组织者、参与者、合作者,使精心预设与动态生成相辅相成,相得益彰,使课堂教学更具丰富性、开放性、创造性与鲜活性. |
| 关 键 词： | 小学科学 课堂教学 动态生成 |
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