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| 浅谈低年级的识字教学 | |
| 引用本文： | 郝丽芳.浅谈低年级的识字教学[J].新课程学习（社会综合）,2010(7). |
| 作者姓名： | 郝丽芳 |
| 作者单位： | 山西晋中市榆次区三水子弟学校 |
| 摘 要： | 一、发挥汉语拼音的作用,培养认读能力
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,汉字是音、形、义的统一体.识字教学首先要掌握好汉语拼音,汉语拼音是帮助学生识字、阅读和学习普通话的工具,因此,在学生学会了拼音之后,就要充分发挥拼音的作用,指导学生借助拼音来学习生字,解决读音问题.教学时,我先让学生借助拼音自己认读生字,再将注上拼音的生字卡片让学生读,然后又去掉拼音读,这样,学生通过直观感悟到音、韵、调的统一性,悟到拼音和字形的关系,达到了读准字音、认识字形的效果. |
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