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| 论现代德育的合理定位 | |
| 引用本文： | 张青兰,刘秦民.论现代德育的合理定位[J].思想理论教育(上半月综合版),2003(5):23-26. |
| 作者姓名： | 张青兰 刘秦民 |
| 作者单位： | 中山大学教育学院社科系，广西师范大学社科部 广东 广州，510275，广西 桂林，541004 |
| 摘 要： | 个体的、具有主体性的人的道德水准是决定整个民族的道德素养的关键。社会生活和现代教育的发展都呼唤着“主体性道德人格”。因此,现代德育的合理目标应为主体性道德人格的培养 德育要善于将个人的社会生活经验与实践转化为人的哲学反思,同时将个人生活中的理性思考反过来用于指导人的生活,有助于形成个人的道德情感定向,有助于使教育者教育目的和意图内化为受教育者的信念和意志 |
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