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| 莫让课堂讨论变了味 | |
| 引用本文： | 陆小娟.莫让课堂讨论变了味[J].考试周刊,2014(74):43-43. |
| 作者姓名： | 陆小娟 |
| 作者单位： | 阜宁县明达初级中学,江苏 阜宁,224400 |
| 摘 要： | <正>课堂讨论是调动学生积极参与获取知识的有效方法,既能加深学生对新知的理解,又能培养和发展学生的思维能力与表达能力。在语文课堂中引入讨论机制,能满足学生希望自己是发现者、研究者的需要,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。当前,无论是随堂课,抑或是公开课,学生在课堂上争论得面红耳赤的场面都时有出现,体现出了教师的主导性和学生的主体性。引起笔者思考的是,课堂上的讨论似乎有泛滥成灾之势: |
| 关 键 词： | 课堂讨论 学生的主体性 获取知识 表达能力 思维能力 语文课堂 学习兴趣 课堂教学 |
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