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| “建构式生态课堂”在物理教学中的实践探索 | |
| 引用本文： | 姜峰.“建构式生态课堂”在物理教学中的实践探索[J].中学物理教学参考,2013(12):38-40. |
| 作者姓名： | 姜峰 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市教育局教研室 |
| 摘 要： | 连云港市教育局教研室在经历了"三案·六环节""六模块建构式课堂"等教学模式的实践探索后,提出了"建构式生态课堂"教学模式。表面上看,它是一种"模式",实质上强调的是"无模"的思想,倡导课堂教学回归生态,注重本真。一、"建构式生态课堂"的基本含义"建构式生态课堂"基于建构主义学习理论,依据以学生发展为本的教育思想,教学起点符合学生实际,教学目标明确、具体、适切,教学方法与教学资 |
| 关 键 词： | 磁感应强度 物理教学 教学模式 建构主义学习理论 生态环境 课堂教学 实践探索 学生发展为本 引导学生 六环节 |
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