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| 基于高效课堂的“四环节教学法”实践研究 | |
| 引用本文： | 郭春喜.基于高效课堂的“四环节教学法”实践研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2013(12):22-24. |
| 作者姓名： | 郭春喜 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区大许中学 |
| 摘 要： | 当前,新课程改革倡导的学习方式,要求教师转变角色,扮演引导者、辅助者和合作者,要以学生为中心,突出学生的主体地位,积极引导学生主动学习,提高他们自主学习、合作学习和探究学习的能力,从而建立一种新型的师生关系。因此,加强对中学地理课堂的研究和探索,努力改变当前课堂存在的问题和不足,着力构建自主高效的课堂,成为中学地理教学亟待解决的重要课题。本文从高效课堂与"四环节教学法"的内涵及关系、 |
| 关 键 词： | 四环节教学法 地理课堂 自主学习 合作学习 引导学生 主导因素 学生为中心 学习方式 教师 中学地理教学 |
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