| 英语词语分离现象的认知分析与理解 |
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| 引用本文： | 高翔.英语词语分离现象的认知分析与理解[J].怀化学院学报,2008,27(1):97-98. |
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| 作者姓名： | 高翔 |
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| 作者单位： | 怀化学院,外语系,湖南,怀化,418008 |
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| 摘 要： | 英语句子结构是非常严谨规范的。但在语言的实际运用中,学生经常会遇到正常的句子结构中词语产生分离现象,从而导致理解上的困难。通过对这些词语分离现象的分析,认为理解句子中的词语分离是一个认知模式,学习者在学习过程中应采取认知策略达到对这类句子的理解。
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| 关 键 词： | 词语分离 认知 理解 |
| 文章编号： | 1671-9743(2008)1-0097-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月29 |
Cognitive Analysis and Understanding on English Word Separation |
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| GAO Xiang.Cognitive Analysis and Understanding on English Word Separation[J].Journal of Huaihua University,2008,27(1):97-98. |
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| Authors: | GAO Xiang |
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| Abstract: | The English sentence structure is well-knit and regular,but in its use,the students usually come cross the phenomenon of English words separation that causes the difficulties in understanding.This paper,by analyzing the words separation,reveals that understanding a sentence with words separating is a cognitive model,and believes that learners,in order to understand sentences better,should take the strategies of cognition in learning a foreign language. |
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| Keywords: | words separation cognition understanding |
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