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| 浅谈易混概念的辨析——以“法治”与“法制”为例 | |
| 引用本文： | 李磊.浅谈易混概念的辨析——以“法治”与“法制”为例[J].教学考试,2023(8):22-24. |
| 作者姓名： | 李磊 |
| 作者单位： | 山东省淄博第十七中学 |
| 摘 要： | <正>历史教学中会涉及许多概念,理解概念对于学生的历史学习至关重要,它直接涉及知识传授、能力培养、方法掌握、价值观的认识等多个方面。学生在学习历史的过程中,经常会遇到许多易混概念,而且有些易混概念仅有一字之差,非常容易混淆,最终会影响学生历史学习成绩的提高。下面以“法治”与“法制”这两个概念为例,谈一谈易混概念的辨析。一、古代“法治”与现代“法治”在学习统编历史教科书选择性必修1第8课《中国古代的法治与教化》时,有细心的学生提出了这样的疑问:老师,中国古代政治特点不应该是“人治”吗?那本课的题目为什么是“中国古代的法治与教化”呢?中国古代有“法治”吗? |