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| 德国高校劳动教育专业课程体系的主要特征与建设经验——以六所高校劳动教育本科专业为例 | |
| 引用本文： | 任平,林嘉雯.德国高校劳动教育专业课程体系的主要特征与建设经验——以六所高校劳动教育本科专业为例[J].中国人民大学教育学刊,2023(1):122-137. |
| 作者姓名： | 任平 林嘉雯 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“德国中小学劳动教育课程体系研究”(课题编号：BDA210077)； |
| 摘 要： | 吉森大学、卡塞尔大学、柏林工业大学、慕尼黑工业大学、波茨坦大学与汉堡工业大学是德国独立设有劳动教育专业的六所高校。通过对劳动教育专业课程体系的比较分析，发现其课程体系呈现出以下主要特征：课程目标以培养综合行动能力为基本导向；课程设置指向劳动教师专业素养的发展；课程实施凸显实践行动技能的培养；课程考核重视教师个体的专业成长。综合分析其课程体系的主要特征，总结具体实践经验，可以为我国高校劳动教育专业课程建设提供有益的参考与借鉴。 |
| 关 键 词： | 德国 劳动教育专业 劳动教师 课程体系 综合行动能力 |