|
|||||
|
|
| 变式是金链，模型是核心，突破是关键——新高考数学建模单元复习的变式思考 | |
| 引用本文： | 陈友兵.变式是金链，模型是核心，突破是关键——新高考数学建模单元复习的变式思考[J].教学考试,2023(11):21-27. |
| 作者姓名： | 陈友兵 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰第二中学 |
| 摘 要： | <正>2017年制定2020年修改的《普通高中数学课程标准》中有关数学建模核心素养的要求：“能够运用数学建模的一般方法和相关知识，创造性地建立数学模型，解决问题；能够理解数学建模的意义与作用；能够运用数学语言，清晰、准确地表达数学建模的过程和结果”,在数学建模单元复习中，通过挖掘近几年高考数学应用题中的数学模型，引导学生通过现实情境的具体实例，学会中学数学建模的一般步骤：读懂问题，建立模型，求解模型，检验模型. |