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| 巧用高考真题 培养学科素养——以“生态系统的能量流动”一轮复习为例 | |
| 引用本文： | 林丽,蓝伟东.巧用高考真题 培养学科素养——以“生态系统的能量流动”一轮复习为例[J].教学考试,2023(51):44-46. |
| 作者姓名： | 林丽 蓝伟东 |
| 作者单位： | 1. 广西梧州市苍梧中学;2. 广西梧州市梧州高级中学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学生问题意识培养下的高中生物课堂教学改革的实践研究——以科学推理能力提升为例”(课题编号:2021ZJY1790)的研究成果； |
| 摘 要： | <正>1.教材分析及设计理念“生态系统的能量流动”是人教2019版高中生物教材选择性必修2《生物与环境》第3章“生态系统及其稳定性”第2节的内容。本节内容是在第1节“生态系统的结构”的基础上，进一步学习生态系统的功能，充分体现了生物学观点之一的“结构决定功能”,同时为后续学习生态系统的稳定性做铺垫。对于本节内容，教材从能量流动的过程、能量流动的特点、生态金字塔、研究能量流动的实践意义等进行展示。 |