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| 解放:从实践到哲学探寻与追问的转变——对当前语文教育的哲学思考 | |
| 引用本文： | 王秀莲.解放:从实践到哲学探寻与追问的转变——对当前语文教育的哲学思考[J].潍坊教育学院学报,2012,25(5):45-46. |
| 作者姓名： | 王秀莲 |
| 作者单位： | 山东省青州市云门山街道驼山小学,山东青州,262500 |
| 摘 要： | 审视当前的语文教育,由于过于强调语文的工具性,教师往往肢解性地分析文本,造成了文化精神上的缺失,这就对学生人文精神的塑造产生了消极影响。本文分析了语文教育中的一个迷局,即重视实用主义能产生的多姿文化,为什么会产生教条的恶果。以哲学视角对当前语文教育进行了思考,以期确定语文教育内涵,延长语文教育的生命力,达到重新认识语文教育,让语文教育从困境中解放的目的。 |
| 关 键 词： | 语文教育 哲学 文本 本体 |
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