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| 基于SPOC教学模式的口语翻转课堂探索 | |
| 引用本文： | 莫永谊,常,枫.基于SPOC教学模式的口语翻转课堂探索[J].学位与研究生教育,2017(12):39. |
| 作者姓名： | 莫永谊 常 枫 |
| 作者单位： | 莫永谊，北京交通大学语言与传播学院讲师，北京 100044；常枫，北京交通大学语言与传播学院讲师，北京 100044。 |
| 摘 要： | 指出近几年全球流行的MOOC教学存在课程完成率低、教学模式囿于传统、难以实现个性化学习、学习经验缺失、学习效果难以评估等问题。为此，以SPOC教学模式和翻转课堂理念为指导，提出基于SPOC教学模式的研究生英语口语翻转课堂教学设计模式，包括基于SPOC教学模式的研究生英语口语翻转课堂整体教学设计、教学内容体系设计、教学过程设计和教学评价体系的设计。通过在研究生英语口语课程中有效开展基于SPOC的翻转课堂教学活动，提高了研究生英语口语教学质量。 |
| 关 键 词： | SPOC教学模式 翻转课堂 研究生英语口语 |
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