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| 校本教研的实现方式与保障策略 | |
| 引用本文： | 石利,吴北宁.校本教研的实现方式与保障策略[J].现代中小学教育,2005(8):28-29. |
| 作者姓名： | 石利 吴北宁 |
| 作者单位： | 1. 齐齐哈尔大学人文学院,黑龙江,齐齐哈尔,161000 2. 东北师范大学教科院,吉林,长春,130024 |
| 摘 要： | 校本教研是为了提升本校课程教学质量和教师的素质，以本校的研究力量为主体的教育研究活动。校本教研中教师的研究方式主要有教学反思、教学叙事、问题研究、合作研究等四种方式。建立和完善校本教研制度需强化校长的课程领导、校外专家的专业引领、向上的评价导向和研究型的学校文化等方面，才能真正为校本教研提供可持续发展的动力和环境。 |
| 关 键 词： | 校本教研 新课程 教师 研究 |
| 文章编号： | 1002-1477(2005)08-0028-02 |
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