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| 正视难点 创造条件 实现目标 | |
| 作者单位： | ;1.平顶山学院 |
| 摘 要： | <正>自2002年起,我国大部分小学从三年级开始设置英语课。《义务教育英语课程标准》指出"小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期,对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输入,以培养学生的听说能力"。不同于汉语是声调语言,英语是语调语言,英语语调在交际过程中有传递信息、交际功能、句法功能、表达情绪等意义和功能。然而,小学英语课堂往往以单词和对话为教学全部内容,忽视了对学生语调意识的培养。一、语调"语调"是超音段音系学术语,指英语口语中的音高模式,包括重音、音调、节奏、停顿等韵律特征(Allen,1971)。英 |