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| 鼓励动手——美国教育特征之二 | |
| 引用本文： | 蔡佩仪.鼓励动手——美国教育特征之二[J].山西教育(综合版),2005(2):46-46. |
| 作者姓名： | 蔡佩仪 |
| 摘 要： | 美国 小 学的 课 时 远比 我 国小学的 课 时少 。美 国小 学生 在 校时间一 般 是早 上 8时下 午 3时 ,回到家 还 不误 看动 画片 。我 国 小学生 一 般 是 早 上 7时 30分 到 下 午6时。每 学年 ,我 国小 学总 课 时多达 2700小 时 , 美 国 小 学 一 般 只有 840小 时 。我 国小 学生 每 天学习 超 过 10个 小 时 , 而 美 国 小 学生 则 不 到 7个小 时 。 总 的 来 说 ,美 国 小 学 生 比 我 国 小 学 生 自 由支配 的 时间 多,其中 不少 时 间是用来 动 手做 项目 ,这 对提 高 他们分析 问 题、解 决 问题 的能 力 有重大的 作 用。 … |
| 关 键 词： | 小学生 课时 美国教育 动手 中国 学年 鼓励 特征 学习 动画片 |
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