| 博士生导师如何影响博士生科研发表？
——基于2016年首都高校学生发展状况调查数据的分析 |
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| 引用本文： | 吴嘉琦,罗蕴丰.博士生导师如何影响博士生科研发表？
——基于2016年首都高校学生发展状况调查数据的分析[J].复旦教育论坛,2020,18(5):55-62. |
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| 作者姓名： | 吴嘉琦 罗蕴丰 |
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| 作者单位： | 北京大学 教育学院;电子科技大学 公共管理学院 |
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| 基金项目： | 北京大学教育学院“高校教学质量与学生发展监测”项目 |
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| 摘 要： | 随着博士招生规模的扩大，博士生教育质量问题受到各方关注。导师作为博士生培养中最直接且关键的因素，对博士生的科研创新能力发挥着重要影响，但鲜有严谨的实证研究阐明其影响机制。基于2016年首都高校学生发展状况调查的数据，采用处理效应模型控制学生选择导师的内生性后，估计了导师对博士生科研发表的影响。研究发现，导师的学术指导显著正向影响博士生科研产出，这种影响主要通过作用于博士生科研参与实现，而导师的社会资本对博士生的科研产出存在负向影响。导师学术指导的正向影响更多体现在理工类博士生群体中，导师社会资本的影响更多体现在人文社科类博士生群体中。
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| 关 键 词： | 博士生导师 科研发表 首都高校学生发展状况调查 处理效应模型 |
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