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| 中小学教科书循环使用的现状与建议 | |
| 引用本文： | 王璐.中小学教科书循环使用的现状与建议[J].政治课教学,2009(1):21-25. |
| 作者姓名： | 王璐 |
| 作者单位： | 杭州师范大学人文学院,浙江杭州310036 |
| 摘 要： | 中小学教科书循环使用问题，在热议了若干年后，终于出台了教育部、财政部联合发布的《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。循环使用教科书是很多国家的中小学普遍采用的一种课本使用方法，教科书往往由政府出资，学校购买，作为公有财产让学生借阅连续使用，通常一本教科书可以使用5年左右。但目前的循环使用仍然是局部的、有限的，尚处于探索与实践的初级阶段，全面实施中小学教科书循环使用还有很多的问题需要思考、研究和解决。比如循环使用后教师的教学模式、学生的学习模式如何改革，出版行业如何面对由此引起的市场挑战，教科书循环使用管理工作如何做深做细等等。本期观察，刊登系列文章，敬请广大读者关注。 |
| 关 键 词： | 小学教科书 现状 农村义务教育 政府出资 公有财产 教学模式 学习模式 市场挑战 |
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