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| 把握学段特点,提升概念教学 | |
| 引用本文： | 徐健湖.把握学段特点,提升概念教学[J].江苏教育,2009(7). |
| 作者姓名： | 徐健湖 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市实验小学; |
| 摘 要： | 概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。1.直观形象、明确清楚是第一学段概念教学的要点。数学概念一般都比较抽象,第一学段的学生思维特点是以形象思维为主的,他们容易接受和理解直观形象的感性知识,不容易接受和理解抽象的理性知识,所以教师在教学中要十分注意形象直观,多举具体例子,让学生通过"直观形象"这座桥梁达到抽象理性的彼岸,理 |
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