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| 激活数学课堂，促进自主学习 | |
| 引用本文： | 李刚.激活数学课堂，促进自主学习[J].教育科研论坛,2013(12):30-30. |
| 作者姓名： | 李刚 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市浮桥镇时思小学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”这一目标使“改变学习方式，倡导自主性学习”成了这场改革的一个亮点。如何引导学生自主学习，提高学生学习能力、创新能力，达到试点改革的培养目标，使学生从“学会”变成“会学”？笔者就所从事的数学学科教学谈谈对培养学生自主学习能力的几点看法。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 数学课堂 《基础教育课程改革纲要》 解决问题的能力 学生主动参与 自主学习能力 激活 培养目标 |
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