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| 历史教学培养学生创新品质初探 | |
| 引用本文： | 张红.历史教学培养学生创新品质初探[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(12). |
| 作者姓名： | 张红 |
| 作者单位： | 湖北大学附属中学 |
| 摘 要： | 中学历史教学应该如何培养学生的创新品质呢?笔者认为,把握历史学科的特点,从学科教学的个性出发,将培养学生创新品质融入历史教学过程之中,是一条较好的途径。一、创设“问题”情境,培养创新意识教学过程中,最能体现创新教育的一个有效途径就是创设教学问题情景,通过不断地提出问题、分析问题、解决问题,诱发学生的学习兴趣,启迪思维,激发求知欲望,达到培养学生创新能力的目的。当前,学生学习历史仍以知识记忆为主,教师让做什么就做什么,缺乏学习的主动性,无疑可问,即使有疑问,也不敢提出来。因此教师应热情地鼓励每位学生大胆质 |
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