| 美国教师教育大学化形成的路径研究 |
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| 引用本文： | 周钧,朱旭东.美国教师教育大学化形成的路径研究[J].高等教育研究,2005(12). |
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| 作者姓名： | 周钧 朱旭东 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教师教育研究中心 北京100875 |
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| 摘 要： | 美国教师教育大学化形成的四种路径是:(1)从师范学校到教师学院再到大学教育学院,(2)从大学教育讲座制到教育系再到大学教育学院,(3)大学直接建立教育学院,(4)文理学院建立教育系。美国教师教育大学化的意义在于,确立了教师教育在综合性大学和文理学院中的独立地位,确立了教师教育在高等教育学术科层结构中的位置。
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| 关 键 词： | 美国 教师教育 制度安排 |
On the approaches of universitisation of teacher education in the USA |
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| ZHOU Jun,ZHU Xudong.On the approaches of universitisation of teacher education in the USA[J].Journal of Higher Education,2005(12). |
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| Authors: | ZHOU Jun ZHU Xudong |
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| Abstract: | This study focuses on the 4 approaches of universitisation of teacher education in the USA:(1)the evolution from normal school to teachers college and to university's school of education,(2)the evolution from chair of pedagogy to university's school of education,(3)the establishment of university's school of education,and(4) the establishment of department of education in liberal arts college.The paper analyzes the approaches from the perspectives of institution's history,the concept of pedagogy,and the difference views of teaching, teacher's role and teacher education curriculum. |
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| Keywords: | USA teacher education institution arrangment |
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