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| 高职英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩关系的实证研究 | |
| 引用本文： | 杨海燕.高职英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩关系的实证研究[J].海外英语,2022(9):230-232. |
| 作者姓名： | 杨海燕 |
| 作者单位： | 1.玉溪农业职业技术学院653100; |
| 基金项目： | 云南省教育厅科研项目(编号:2018JS676)。 |
| 摘 要： | 该文针对玉溪农业职业技术学院高职一年级部分学生的英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩及三者的关系进行分析研究，结果发现：该院一年级新生的英语阅读自我效能感、阅读策略使用和阅读水平都比较低，高职学生的英语阅读自我效能感与阅读策略及阅读成绩呈正相关，阅读策略与阅读成绩呈正相关。 |
| 关 键 词： | 英语阅读自我效能感 阅读策略 阅读成绩 |
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