|
|||||
|
|
| 一件教具引发的故事与思考 | |
| 作者单位： | ;1.安徽濉溪县实验小学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学要基于"学情"选择和使用教具,让学生动手实践从而体验知识的形成过程,促进学生对知识的感悟。由对"平行四边形的面积"这一课的三次磨课,指出数学课堂上教师要认真观察、倾听,及时捕捉学生的生成并加以充分利用,让教具辅助教学实现效率最大化。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教具 学情 生成 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |