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| 丰盈教材 合理建构——“条形统计图(1)”的教学思考与实践 | |
| 作者单位： | ;1.广东广州市海珠区同福中路第一小学 |
| 摘 要： | 统计与概率教学,不仅仅是让学生掌握统计与概率的基础知识与基本技能,更重要的是让他们逐步形成具有统计思想特征的数学思维方式,也就是统计观念。"条形统计图(1)",是学生在小学阶段统计图学习的"种子课",至关重要。对于这一课,可对其教学素材进行深入剖析,从教学实际出发明辨教材的优点与不足,并从教学改进的视角提出"丰盈教材,合理建构"的思路,然后通过多次的研课实践,让学生真正感受统计图表的特点和使用必要性,经历知识的形成与发展的过程,使统计观念的建构在统计学习过程中自然发生。 |
| 关 键 词： | 统计观念 条形统计图 丰盈教材 合理建构 |