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| 让学生的数学思维在“断”中“续”起来——以“认识长方形和正方形”一课教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏涟水县南门小学;2.江苏涟水县中专学校 |
| 摘 要： | 在苏教版小学数学教材中,一些比较系统的知识是"断续"编排的,这就需要教师充分钻研教材和了解学生的学情,设计凸显数学本质的教学,引导学生积极地投入到知识的探究之中,提升学生的数学思维水平。 |
| 关 键 词： | 数学思维 学习兴趣 实践操作 教学思路 |
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